ÉCOLE INTERNATIONALE FRANCO-JAPONAISE DE TOKYO


L'ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE ET ADMINISTRATIVE

L'ÉQUIPE

Une équipe pédagogique et administrative au service de la réussite de tous nos élèves, dans un environnement sûr

Équipe de direction

Monsieur Antoine Cutanda, Chef d'établissement


- Garant du respect du programme français, garantissant une qualité éducative exigée par l’homologation ; 

- Pilote de la formation pédagogique initiale et continue d’une équipe d’enseignant(e)s locaux(ales) engagé(e)s pour la réussite des élèves ;

- Référent du fonctionnement de l’école dans ses dimensions ressources humaines, administratives et pédagogiques.


De parents espagnols, Antoine Cutanda, est titulaire d’une maitrise de langue et civilisation espagnoles mention FLE et agrégatif d’espagnol. Cadre de l’Éducation Nationale française, son champ d’expertise porte sur les questions d’éducation, de diffusion culturelle et de francophonie.

Il entre au ministère des Affaires Étrangères par la porte classique d'un service actif de coopération effectué comme enseignant au Lycée franco-costaricien de San-Jose (Costa-Rica), poursuivi par un emploi contractuel comme professeur de français langue étrangère à l'Alliance française de Cordoba (Argentine), avant un premier retour en France comme enseignant titulaire de l'Education nationale. Ce retour a été mis à profit pour parfaire ses connaissances pédagogiques et linguistiques par un stage BELC, ce qui lui a permis d'obtenir une affectation au Centre culturel français de Meknès (Maroc) en tant que Secrétaire général et Directeur des cours, où il met en place un plan pluriannuel de formation continue pour les enseignants recrutés locaux.

A l’issue de sa mission, le ministère lui confie la Délégation générale de l´Alliance française de Paris en Uruguay et la gestion pédagogique, administrative et culturelle de l´Alliance française de Montevideo et des vingt-deux alliances de province. Antoine Cutanda prend ensuite la direction du Collège français de la mission laïque à Valladolid (Espagne), où il travaille notamment sur le développement du bilinguisme dans son établissement, et organise un colloque régional en partenariat avec le Département de français de l´Université de Valladolid et le service de coopération et d´action culturelle de l´Ambassade de France à Madrid.

Après un nouveau retour en France, à l´Agence pour l´Enseignement Français à l´Etranger (AEFE) où il assume les fonctions de Chef du bureau des voyages et des missions, le ministère des Affaires étrangères lui confie le poste de Secrétaire général du Service de Coopération et d´Action Culturelle de l´Ambassade de France à Varsovie en Pologne pendant quatre années, puis comme Secrétaire général et directeur des cours de l´Institut français de Florence en Italie, où il met en place des certifications à visée professionnelle en partenariat avec la Chambre de Commerce et d´Industrie de Paris.

De retour en France en 2009, il exerce les fonctions de Principal adjoint dans l´Yonne et dans la Nièvre puis est nommé par l´AEFE en Tanzanie, pour exercer les fonctions de chef d´établissement de l´école Arthur Rimbaud de Dar-es-Salaam, établissement scolarisant des élèves de différentes nationalités de la maternelle à la 3ème avec une seconde cned. 

A l’issue de sa mission en 2014, l’AEFE lui confie le poste de Directeur de l´école primaire du Lycée franco péruvien de Lima, et la gestion de 600 élèves de plus de vingt nationalités différentes, poste qu’il occupe jusqu’en juillet 2019. 


De retour du Pérou, il exerce en Tunisie dans des établissements engagés dans un processus d’homologation à Tunis et à Djerba. Séduit par le projet éducatif de l’EIFJ, Antoine Cutanda a décidé d’apporter son expertise au développement de l’école, qu’il rejoint en novembre 2022 en tant que Chef d'établissement, de la pédagogie et des ressources humaines.


Séduit par le projet éducatif de l’EIFJ, Antoine Cutanda a décidé d’apporter son expertise au développement de l’école, qu’il rejoint en novembre 2022 en tant que Chef d'établissement, de la pédagogie et des ressources humaines.


Conduire le changement dans l'établissement engagé dans un double processus d'accréditation AEFE et IB, passe par le renforcement des compétences collectives pour bien gérer le changement et ces responsabilités assumée par le passé -avec bonheur et réussite- grâce à sa connaissance approfondie du système éducatif, en font l’interlocuteur privilégié des autorités locales et du ministère de l'Education nationale.

Conduire le changement dans l'établissement engagé dans un double processus d'accréditation AEFE et IB, passe par le renforcement des compétences collectives pour bien gérer le changement et ces responsabilités assumée par le passé -avec bonheur et réussite- grâce à sa connaissance approfondie du système éducatif, en font l’interlocuteur privilégié des autorités locales et du ministère de l'Education nationale.


Diplômé de l’IB, son implication dans la pratique du multilinguisme à l’EIFJ avec comme support majeurs, la culture de la sensibilité internationale, la célébration de la diversité et la participation des parents de manière inclusive prônée par la pédagogie de l’IB, est dans la parfaite continuité de son parcours riche et varié.

Enfin, l'obtention du prestigieux sésame "IB World School" qui exige de satisfaire et d'adhérer aux normes et standards de l'IB est une de ses priorités, facilité par l’engagement des équipes qu’il accompagne et sa polyvalence qu’il met au service de l’ecole internationale franco-japonaise, qui se démarque ainsi, des établissements ordinaires du réseau par la complémentarité des compétences des personnels d'encadrement, la mixité de son public et l’originalité de son programme.


Sa connaissance des familles de l'établissement et sa capacité à travailler efficacement avec un public diversifié, comprenant des élèves franco-japonais, japonais et internationaux, a été développée au fil de ses nombreuses missions professionnelles. Il a rapidement démontré sa capacité à faciliter la communication interculturelle, à promouvoir le respect des différentes perspectives et à encourager l'échange culturel au sein de la communauté éducative. Sa vision est de faire de notre établissement un modèle d'excellence éducative, ancré dans la diversité et l'inclusion.



Équipe de l'école maternelle


Équipe de l'école élémentaire


Équipe du collège


  • Équipe de la crèche internationale franco-japonaise


    Professeurs de langues et cultures étrangères


    École de Musique et de Danse


    École d'art


  • Maison de la Science


    Équipe de Hexagon Football Club et Hexagon MultiSport


    Share by: