L'EIFJ TOKYO RECRUTE

RECRUTEMENTS 2025 et 2026


Les contrats de travail offerts par l'EIFJ Tokyo, établissement d’enseignement privé reconnu et soumis aux réglementations du Gouvernorat de Tokyo, respectent la loi japonaise et sont soumis aux autorités de tutelle (Gouvernorat de Tokyo et Mairie de Kita-ku), ainsi qu'au Bureau de l'Immigration le cas échéant.


L'impôt sur le revenu est calculé en fonction du salaire, veuillez vous référez à ce tableau.


Les enfants des membres du personnel de l'EIFJ Tokyo (direction incluse) peuvent étudier à l'EIFJ gratuitement, la totalité des frais de scolarité étant offerts.


Bienvenue aux étudiants avec permis de travail et aux détenteurs de visa Vacances Travail. Nous recommandons aux candidates et aux candidats de résider près du campus pour favoriser votre recrutement compte-tenu des frais de transport pouvant s'avérer onéreux à Tokyo, et de l'aspect pratique de résider près de votre lieu de travail. Certaines share-houses sont disponibles aux alentours des stations de train Akabane, Motohasunuma, Jujo, etc.


OFFRES D'EMPLOI


PROFESSEURS DES ÉCOLES SEPTEMBRE 2025


Nature du contrat : Contrat local sans détachement

Recrutement pour la rentrée de septembre 2025 :

  • deux Professeurs des Écoles ou enseignants au Primaire (avec possibilité d’une décharge horaire pour exercer les fonctions de Directeur/Directrice)
  • un Responsable et Répétiteur du Programme du CNED au Collège.


CANDIDATURES ACCEPTÉES

  • Non titulaires
  • Titulaires en disponibilité (préciser le type et le calendrier)
  • Retraités


COMPÉTENCES REQUISES

  • Expérience dans l’encadrement et/ou l’enseignement en maternelle, élémentaire et/ou collège.
  • Connaissance du programme français du Ministère de l’Éducation Nationale.
  • Capacité de travail en milieu scolaire bilingue ou trilingue.
  • Connaissance et intérêt pour le public allophone.


COMPÉTENCES HAUTEMENT SOUHAITABLES

  • Expérience avérée ou solide connaissance du cadre du Baccalauréat International (IB).
  • Motivation et engagement à recevoir des certifications IB.
  • Capacité à encadrer et/ou enseigner également en anglais courant.
  • Expérience ou intérêt pour l'enseignement au sein d'un établissement privé non homologué.
  • Pour les professeurs des écoles titulaires : habilitation à la direction d'école ou intérêt pour un poste de professeur des écoles exerçant les fonctions de directeur/directrice.
  • Aptitude ou intérêt à assumer des responsabilités de leadership d'établissement.


QUALITÉS HUMAINES RECHERCHÉES 

  • Sens de l’organisation et du contact.
  • Compréhension des enjeux et spécificités du travail en établissement d'enseignement privé et non homologué soumis à forte concurrence.
  • Intérêt marqué pour le Japon, adhésion au projet éducatif, à l’identité de l'EIFJ, et perspective d'un engagement à long terme au sein de l'équipe.
  • Capacités d’adaptation et bienveillance.
  • Flexibilité et capacité de travail en équipe.
  • Qualités d’écoute et de pédagogie.
  • Ouverture d’esprit.


MISSION

  • Au primaire : l'enseignant(e) peut être responsable d'une classe multi-niveaux (maternelle ou élémentaire), en alternance ou en binôme avec un professeur anglophone ou japonais, ou encore en enseignement bilingue français-anglais, assurant un volume horaire de 24 à 26 heures d'enseignement hebdomadaires.
  • Obligations réglementaires : un enseignant titulaire effectue ses obligations réglementaires de service dans le cadre des 108 heures annualisées, incluant la préparation des cours, la mise en place de projets, etc., en conformité avec les programmes français en vigueur.
  • Missions complémentaires : pour les postes à temps plein, le reste du temps de travail est dédié à des missions d'assistance, de préparation de projets, d'activités périscolaires et à la prise de responsabilités lors des centres de vacances, etc.
  • Au collège : le responsable ou répétiteur prend en charge l'enseignement de différentes matières à des élèves multi-niveaux, en utilisant notamment les ressources du CNED.


TYPES DE CONTRATS, CONDITIONS DE RÉMUNÉRATION, AVANTAGES

  • Régime de travail : temps partiel (29,5 heures hebdomadaires) ou temps plein (40 heures hebdomadaires avec affiliation au régime de retraite et assurance santé).
  • Période d'emploi : de septembre à juin/début juillet.
  • Nature du contrat : contrat à durée déterminée (CDD) d'une ou deux années scolaires
  • Rémunération et congés : le salaire et le nombre de jours de congés payés seront établis selon une grille salariale interne (prenant en compte l'expérience professionnelle, les diplômes et les certifications) et communiqués individuellement à l'issue des entretiens.
  • Aide au logement : l'établissement s'engage à faciliter la sécurisation d'un logement dans les meilleurs délais.
  • Obtention du visa : constitution du dossier et élaboration conjointe des documents nécessaires ; l'administration de l'établissement se charge du dépôt du dossier auprès du Bureau de l'Immigration. Délai d'obtention : Environ 2 mois. Le rattachement d'un conjoint via un visa "dépendant" est possible uniquement en cas de mariage. Le Pacte Civil de Solidarité (PACS) n'est pas reconnu au Japon. Dans le cas d'un PACS, le parrainage du visa du conjoint est possible sous condition de l'obtention d'un contrat de travail par ce dernier, adresser alors également le dossier de candidature du conjoint.


CANDIDATURE


DOCUMENTS À FOURNIR

  • Lettre de motivation.
  • Un curriculum vitae avec photo récente (CV).
  • Copie des diplômes.
  • Toutes attestations, lettres de recommandation éventuelles.
  • Toutes les candidatures sont bien reçues par courriel. Seuls les candidates et les candidats présélectionné(e)s dont le profil correspond aux exigences du poste seront contacté(e)s pour un entretien.


PROFESSEURS REMPLAÇANTS 2025-2026


(Les postes de remplaçants peuvent évoluer vers des emplois annuels d'enseignants en vue de 2025-2026).


  • Professeurs des écoles
  • Professeurs de collège


PRIMAIRE


  • Assistant(e)s
  • English native/near native Primary School teachers (preferably licensed and with IB experience)
  • IB coordinators
  • Locuteurs en français, japonais et/ou en anglais pour des missions d’assistance, garderie éducative, surveillance d’élèves


COLLÈGE


  • Enseignant et répétiteur du CNED toutes matières en français et/ou en anglais, polyvalence nécessaire


CRÈCHE


  • Puéricultrices de langue française, anglaise, japonaise


PÉRISCOLAIRE


  • École de musique : recrutements additionnels de responsables d’activités périscolaires piano, violon, guitare et/ou ukulélé, guitare acoustique et électrique, harmonica, professeur de flûte, clarinette, batterie, saxophone, etc.
  • École d’art : recrutements additionnels de responsables d’activités périscolaires arts plastiques, BD/manga, sculpture, poterie, céramique, design, modelage, aquarelle, histoire de l’art, etc. ; organisation d’expositions régulières dans le cadre scolaire et périscolaire.
  • Hexagon FC et Hexagon MultiSport : recrutements additionnels d’entraîneurs professionnels ou amateurs (japonais, francophones, anglophones ou bilingues/trilingues) de football, escrime, karaté, basketball, et tout autre sport.
  • Maison de la Science : recrutement de responsables d’activités périscolaires et aide aux devoirs en mathématiques, physique, chimie, SVT, astronomie ; gestion du laboratoire, organisation d’expériences scientifiques dans le cadre scolaire et périscolaire.
  • École de Cuisine : recrutement de Chefs ou passionnés de cuisine pour des activités le samedi et/ou le dimanche, en japonais, français, et/ou anglais.
  • École de Langues pour adultes : enseignants de français, anglais, japonais, mandarin, allemand, espagnol, coréen.


ADMINISTRATION


  • Infirmières/infirmiers
  • Secrétaires en anglais, français, japonais, bilingues ou trilingues


TRANSPORT SCOLAIRE


  • Accompagnatrices/teurs de bus scolaires (2,100 yens par trajet, plus une prime de transports) : l'espace coworking et la salle des assistants est à disposition pour les collègues devant rester toute la journée sur le campus. Les horaires de travail permettent à des étudiants de se rendre à leur école entre les services, ou à leur autre emploi éventuel.
  • Chauffeurs de bus scolaire de 12 places (permis de conduire ordinaire) ou véhicule personnel  : trois lignes en développement

 

STAGES


  • L'EIFJ offre depuis 2019 l'opportunité à des stagiaires d'observer des classes et une école en fonctionnement, et d'apprendre des métiers passionnants, encadrés par des professeurs chevronnés, titulaires du ministère de l'Éducation Nationale, et par la direction. La forte demande de convention de la part d'établissements ou entreprises chaque année confirme la qualité de notre accompagnement. Un contrat japonais peut également être signé entre l'établissement et le stagiaire, et l'existence du stage, légal au Japon, est rapportée aux autorités japonaises de tutelle.


  • L'EIFJ offre également des stages aux étudiants en FLE, communication, ressources humaines, marketing, informatique, langues étrangères, histoire, etc.


  • Les horaires et missions à accomplir sont clairement stipulées sur les conventions et toute évolution dépend d'un accord entre le stagiaire et l'école. L'EIFJ n'est hélas actuellement pas en mesure de rémunérer ses stagiaires, cependant des stages réussis permettent d'envisager éventuellement des recrutements ultérieurs en créant un vivier pour l'avenir.


  • Les périodes de stage possibles sont de un à plusieurs mois.


  • Entre 2019 et 2025, l'EIFJ a accueilli des stagiaires d'établissements variés dont certains ont décidé de revenir en tant que stagiaires et de postuler aux offres d'emploi de l'école :

INSPE Clermont-Ferrand, France (professorat des écoles)

Université Jean Moulin, Lyon, France (langues étrangères)

Université Lumière, Lyon, France (Français langue étrangère)

Université de Taisho, Tokyo, Japon (éducation)

Université de Toulouse, France (professorat des écoles)

Université de Valenciennes, France (commerce international)

Cegep Champlain St. Lawrence, Québec, Canada (business)

St John’s College, Université de Cambridge, Royaume-Uni (langues étrangères)

Tokyo University of Foreign Studies

Université Rikkyo, Tokyo, Japon (littérature française et anglaise)

Université de Waseda University, Tokyo, Japon (commerce international)

Université de Montpellier, France (Français langue étrangère)

ISAE-SUPAERO

Institut Catholique de Paris, France (Géographie)

Ecole d'ingénieur EIGSI, La Rochelle, France (ingénierie)



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- Candidatures à adresser par courriel à recruiting@eifj.org et à direction@eifj.org

- Sous forme d’un seul PDF.

- Préciser "Candidature" et l'intitulé du poste en objet, votre statut de visa (type/expiration), lieu de résidence actuel/futur, et votre disponibilité pour travailler ; détailler votre intérêt pour travailler au Japon, à l'EIFJ, et vos plans de carrière.


DOCUMENTS À FOURNIR

– Lettre de motivation

– Un curriculum vitae avec photo récente (CV)

– Copie des diplômes

– Toutes attestations, lettres de recommandation éventuelles


Toutes les candidatures sont bien reçues par courriel. Seront recontacté(e)s uniquement les candidates et candidats pré-sélectionné(e)s.

Témoignages de collègues et stagiaires

Master en éducation physique, école primaire et collège, 2022-2023

Ce fut un plaisir de travailler dans votre établissement, j'ai beaucoup appris et j'ai beaucoup apprécié. Si l'occasion se présente, j'aimerais revenir travailler avec vous à l'avenir.


Certificat de puéricultrice, Crèche, 2022-2023

Merci beaucoup pour tous les conseils, le soutien et l'aide que vous m'avez apportés au cours de ces années de travail dans votre entreprise.


Licence en Technologie, assistance polyvalente, 2023

Merci beaucoup pour cette expérience, j'ai vraiment apprécié travailler dans cette école, j'ai beaucoup appris et j'espère pouvoir y revenir et y travailler quand je reviendrai au Japon ! 


Licence de Géographie, stage été 2023

L'environnement de travail est bon, les collègues sont vraiment très agréables et aidant, il y a de nombreux équipements présents afin de réaliser des activités et les locaux sont agréables. Je pense qu'au terme de ce stage, mes compétences que ce soit dans la réalisation d'activités mais aussi la gestion des élèves se sont améliorées, mon niveau de langue aussi que ce soit en anglais mais surtout en japonais où le fait de converser quotidiennement avec mes collègues japonais mais aussi les élèves m'a permis de m'améliorer énormément. Ce stage m'a apporté une excellente vision de l'enseignement maternelle à l'étranger et en particulier au Japon, il m'a permis de renforcer ce que je connaissais déjà du système éducationnel notamment en maternelle, d'améliorer mon niveau de langue, la gestion des élèves et aussi de me donner un aperçu d'un réel quotidien au Japon. Tout cela m'aidant pour mon projet professionnel futur qui est de travailler dans l'éducation secondaire ou universitaire au Japon. Une très bonne expérience professionnelle.


Master ingénieur, stage été 2023

Je tiens à vous remercier de m'avoir accueilli dans votre école, où j'ai pu découvrir la culture japonaise avec les étudiants, ce qui m'a permis de vivre une très belle expérience.


Licence LEA anglais-japonais, Master études japonaises, stage hiver 2023

Je suis ressortie grandie de mon stage dans votre établissement. J’ai pu expérimenter la prise en charge de classes et m’exprimer devant elles, proposer et réaliser des activités adaptées à chacune d’elles. Ce stage m’a permis en outre de confirmer mon souhait de travailler auprès des enfants. Je serais par conséquent ravie de remettre mes compétences au service de votre école, qui met en avant les diversités culturelles, si j’ai de nouveau l’opportunité de la rejoindre pour y devenir un élément dynamique.


Master en Français Langue Etrangère, stage hiver 2023

Merci de m'avoir permis de faire mon stage à l'EIFJ, merci pour votre aide quotidienne. Je vous souhaite à vous, aux élèves, aux professeurs et à l'école tout le meilleur.

Etudiant en comptabilité et gestion, Cegep Champlain St. Lawrence, Québec, Canada, tuteur en milieu scolaire :


Mon arrivée auprès de M. Levet fut chaleureuse et bien structurée. Nous avons rapidement été en mesure d'établir les objectifs et attentes du stage et je me suis senti aussitôt écouté. Mon temps à l'école m'a permi de côtoyer plusieurs professionnels dévoués de partout autour du monde qui étaient toujours prêt à me parler du Japon ainsi que de leur pays natal. Mes tâches étaient très variées et je me suis senti poussé chaque jour. J'ai aussi été encouragé à monter un dossier de toutes mes activités durant le stage et j'ai donc pu facilement garder des traces de mes travaux qui vont certainement m'aider à grandir professionnellement. Je suis totalement satisfait de mon choix d'avoir travaillé à l'École. Hautement recommandé !

Etudiante en BTS Commerce International au Lycée Jean-Baptiste Corot, Douai, France ; titulaire du BAFA (animation en milieu scolaire) :


J'ai réalisé un stage au sein de Golden M Group LLC pour une durée de deux mois. Cette période m'a permis d'acquérir de l'expérience professionnelle puisque j'ai pu travailler dans différents domaines tels que les Ressources Humaines, l'Education ou le Marketing, qui me permettent de compléter mon dossier professionnel en vue d'un examen. Cela m'a grandement donné un coup de pouce pour le choix de mes études ainsi que de mon futur métier car j'ai pu constater mes préférences à travers les missions que l'on m'a confiées. J'ai beaucoup apprécié ce stage puisque j'ai coopéré avec une équipe sympathique et souriante mais aussi soucieuse de ma personne et toujours prête à m'aider si nécessaire. Dès le premier jour, je me suis senti à l'aise dans les locaux de Golden M Group LLC qui possède une école moderne et où les enfants ont plaisir de venir chaque matin. Le plus à mes yeux a été le toit-terrasse, qui a été très bien aménagé par les propriétaires pour en faire une sorte de jardin pour les enfants mais aussi un endroit où j'ai pu travailler, en extérieur ou dans le patio où le wifi est disponible. Mon travail a ainsi constitué une très bonne expérience et cela grâce à M. Levet ainsi qu'à l'équipe de l’entreprise et aux enfants toujours présents à mes côtés.

BA en études japonaises, St John’s College, Université de Cambridge, Royaume-Uni :


Je tiens à exprimer à quel point je suis reconnaissant envers M. Levet de m'avoir donné la chance de participer à cette incroyable aventure qu'est la croissance de leur merveilleuse école. J'ai passé un moment absolument spectaculaire, non seulement à enseigner et à jouer avec les enfants, à voir leurs compétences et leur confiance s'accroître, mais également en travaillant aux côtés de personnalités aussi inspirantes, travailleuses et motivées que sont M. Levet. Grâce à eux, j'ai pu faire partie d'une équipe formidable et contribuer à un rêve aussi utile et nécessaire pour toutes les familles qui souhaitent ouvrir l'esprit et le cœur de leurs enfants au monde, pas seulement au Japon.

Pour m'avoir appris la patience, l'optimisme et savoir travailler sans relâche au service des autres, je leur suis éternellement reconnaissant. Merci beaucoup !

Master en Mathématiques Appliquées à Polytech, Lyon, Licence de mathématiques à l'Université Aix-Marseille, France


J'ai effectué un stage chez Golden M Group LLC pour une période de deux mois. Cette opportunité m'a permis d'ouvrir mon champ de possibilités, d'acquérir une expérience professionnelle dans de nombreux domaines, connectés ou non avec mes études, mais coonecté assurément avec ma future vie professionnelle. J'ai effectué quelques missions de ressources humaines, planification d'événements et tutorat scientifique par exemple. C'était vraiment excitant de faire partie de cette entreprise, j'ai aussi vraiment apprécié ce stage car j'ai coopéré avec une équipe sympathique mais surtout avec des élèves avec qui vous ne pouvez qu'aimer travailler. Je me sentais à l'aise dans l'environnement de Golden M Group LLC qui a lancé une école moderne, avec une vision et où les enfants adorent venir tous les matins. Mon travail a donc constitué une très bonne expérience au Japon, grâce à M. Levet ainsi qu'au personnel de l'entreprise.