Originaire de la Beauce au sud de l'Essonne près de Paris, Fabien E. Levet a obtenu une licence de Langues'O et deux masters en relations internationales et en études européennes en France, Belgique et au Danemark avant de travailler pour des institutions gouvernementales en Europe et en Asie pendant cinq ans. À la suite de l'obtention d'un MBA au Japon et aux États-Unis, alternant des tranches de vie en Corée du Sud d'où sa femme est originaire, et au Japon, ou il se réinstalle en 2018, il se lance dans l'entreprenariat sociétal : ses enfants de 4 et 6 ans étaient tout d’abord sur liste d’attente pour entrer au Lycée Français (à l'époque la seule école française internationale de Tokyo), où ils effectuent une partie de leur scolarité grâce à une bourse scolaire de l'AEFE, puis sur liste d'attente en classes bilingues lorsqu'elles existaient encore, sautant chacun leur classe de CP. Fondant puis développant alors l'école du "Juste Milieu" ("Golden Mean" en anglais, qui est aussi le nom de l'entreprise qu'il a fondée) devenue "l’École Internationale Franco-Japonaise", créant l'Association des Parents d'élèves en 2021 et la rattachant à la FAPEE, finaliste 2020 et 2022 des Trophées des Français de l'Etranger (catégorie Education), membre du Club France Initiative, il souhaite que l'école-collège, qui accueille ses enfants, soit le reflet du visage de la France, de l'Europe et du Japon : généreuse, ambitieuse, émancipatrice et équilibrée. Perfectionniste de nature, il souhaite proposer des solutions aux grands problèmes éducatifs, économiques et sociaux, agir, aider, expliquer : les attentes des familles, dont la sienne, sont nombreuses, et œuvrer pour un monde meilleur, pour un meilleur système éducatif à Tokyo et ailleurs, avec les parents, les enseignants et son équipe, est le plus beau de tous les défis.

Avec près de 30 années d’expérience dans l’enseignement, dont 17 à l’international dans des écoles françaises internationales et écoles IB, Elle est une professionnelle passionnée et engagée dans le domaine de l’éducation bilingue français-anglais. Enseignante et directrice pédagogique de  l'EIFJ Tokyo, garante du programme français du Ministère français de l'Éducation Nationale, dans le cadre du Baccalauréat International, elle a exercé au sein d’environnements éducatifs de haut niveau, dont une expérience marquante en tant que professeure de langues au Palais Royal du Qatar.

Son parcours unique lui a permis d’intervenir dans des structures prestigieuses, en y apportant une pédagogie différenciée, fondée sur le bien-être, la bienveillance et l’excellence linguistique. Elle place l’épanouissement des élèves au cœur de sa démarche, avec une attention particulière à la transmission de valeurs d’ouverture, de rigueur et de dépassement de soi.

Elle est également médaillée Jeunesse et Sports, ancienne championne d’Europe de twirling bâton et coach de l’équipe de France, incarnant ainsi une exigence et une discipline qu’elle met au service de son rôle éducatif.

Sa volonté profonde : transmettre un savoir académique exigeant, en cultivant la curiosité, la confiance et l’ambition chez chaque élève, dans un cadre à la fois stimulant et respectueux de l’individualité.

À l’EIFJ Tokyo, nous voyons en chaque élève un potentiel unique à révéler, plein de potentiel, de sens et de passion. Je suis honoré d’assumer le rôle de responsable du département d’anglais, tout en restant un apprenant perpétuel, un rêveur engagé, et un défenseur d’une éducation inclusive, centrée sur l’élève.

Originaire de Californie, aux États-Unis, j’ai fait de la ville de Chiba mon chez-moi, et du Japon ma salle de classe permanente. Fort de plus de vingt ans d’expérience dans tous les niveaux d’enseignement, de la maternelle à l’université, et avec une diversité de programmes comme le Baccalauréat International (IB), le programme Cambridge et les normes américaines (Common Core), j’ai acquis une conviction profonde : je suis ici pour écouter, apprendre et accompagner chaque élève dans son parcours.

J’ai obtenu un doctorat en sciences de l’éducation, avec une spécialisation en éducation spécialisée, ainsi qu’une certification d’enseignement polyvalent (K–8) délivrée par l’État d’Arizona. Cela reflète mon engagement à évoluer en tant qu’enseignant pour mieux soutenir le développement de chaque élève.

Au cœur de ma pédagogie se trouve la conviction que l’enseignement doit être personnalisé et différencié. Chaque leçon que je conçois est originale, pertinente et adaptable, pensée pour éveiller la curiosité et révéler le potentiel unique de chaque élève. Aucun défi n’est trop grand quand on y répond avec compassion et créativité.

Ma citation préférée, « Ohana signifie famille, et la famille ne laisse jamais personne derrière ni ne l’oublie », reflète parfaitement ce que je m’efforce d’apporter en classe. À l’EIFJ Tokyo, notre école n’est pas seulement une institution, c’est une famille. Nous célébrons nos différences, nous nous soutenons mutuellement et nous progressons ensemble. Aucun élève n’est invisible. Aucun effort n’est insignifiant. Chaque élève a sa place. Ce parcours ne porte pas sur moi. Il porte sur nous, élèves, enseignants et familles, qui apprenons, grandissons et rêvons ensemble. Bienvenue dans notre Ohana.

Née dans la préfecture de Miyagi, notre secrétaire et assistante administrative est diplômée d’un master en culture française de l’Université Musashi. Fascinée par la culture française dès l’âge de 13 ans, elle a découvert le charme des porcelaines européennes à l’université. Après ses études, elle a effectué un stage dans un atelier de céramique de la région Lorraine. Avec au total près de 20 ans d’expérience comme secrétaire et assistante dans une école de français, ainsi que dans une maison d’édition de matériel pédagogique, notre assistante est également maman d’un garçon de 11 ans, et a par ailleurs de l’intérêt pour le dessin et tout ce qui peut se fabriquer en papier.

Née et ayant grandi à Tokyo, l'infirmière scolaire et assistante est animée par une profonde passion pour aider les autres. Ayant obtenu son diplôme en soins infirmiers à l’université et travaillé pendant six ans dans un hôpital universitaire, spécialisée dans les soins cardiovasculaires, elle a élargi ses horizons en vivant environ sept ans en Amérique latine et aux États-Unis. Aujourd’hui, tout en élevant son jeune fils et en veillant à son bien-être personnel par des activités comme le Pilates, elle a rejoint l’EIFJ pour mettre à profit son expertise médicale, ses compétences organisationnelles et son sens du soin aux enfants pour soutenir la communauté scolaire.

Vacant

Avec près de 30 années d’expérience dans l’enseignement, dont 17 à l’international dans des écoles françaises internationales et écoles IB, Elle est une professionnelle passionnée et engagée dans le domaine de l’éducation bilingue français-anglais. Enseignante et directrice pédagogique de  l'EIFJ Tokyo, garante du programme français du Ministère français de l'Éducation Nationale, dans le cadre du Baccalauréat International, elle a exercé au sein d’environnements éducatifs de haut niveau, dont une expérience marquante en tant que professeure de langues au Palais Royal du Qatar.

Son parcours unique lui a permis d’intervenir dans des structures prestigieuses, en y apportant une pédagogie différenciée, fondée sur le bien-être, la bienveillance et l’excellence linguistique. Elle place l’épanouissement des élèves au cœur de sa démarche, avec une attention particulière à la transmission de valeurs d’ouverture, de rigueur et de dépassement de soi.

Elle est également médaillée Jeunesse et Sports, ancienne championne d’Europe de twirling bâton et coach de l’équipe de France, incarnant ainsi une exigence et une discipline qu’elle met au service de son rôle éducatif.

Sa volonté profonde : transmettre un savoir académique exigeant, en cultivant la curiosité, la confiance et l’ambition chez chaque élève, dans un cadre à la fois stimulant et respectueux de l’individualité.

Née et élevée aux Philippines, cette enseignante et spécialiste de la maternelle et crèche a obtenu sa licence en sciences de l'éducation avec une spécialisation en enseignement de la langue et de la littérature anglaises. Après avoir terminé ses études et obtenu un diplôme d'enseignement, elle a consacré plusieurs années à l'enseignement de l'ESL (anglais langue seconde) et de l'anglais des affaires à des professionnels japonais dans une école internationale aux Philippines, développant un programme complet axé sur les compétences pratiques et l'intégration culturelle, obtenant une certification TESOL avant de déménager au Japon. En arrivant à Tokyo, elle a découvert un profond intérêt pour l'éducation de la petite enfance, enseignant dans le cadre du programme américain Creative Curriculum, cultivant un environnement stimulant pour les jeunes apprenants. Son dévouement et son expertise l'ont finalement amenée à devenir enseignante principale de crèche et de maternelle. Certifiée en éducation de la petite enfance, elle est particulièrement heureuse de s'engager auprès des élèves de l'EIFJ. En dehors de ses responsabilités d'enseignement, ses week-ends sont un mélange agréable d'activités qui la ressourcent et l'inspirent, comme aller à des cours de Pilates, lire, prendre des repas dans de charmants cafés de Tokyo, voyager et cuisiner.

Originaire de Californie, elle a toujours été passionnée par le travail auprès enfants. En tant que responsable dans une école de Californie, elle s'est occupée d'enfants de crèche et maternelle en leur offrant des expériences stimulantes et enrichissantes. En quête de nouvelles expériences, elle s'est ensuite installée à Hawaï, où elle a travaillé comme professeur particulier, s'occupant d'élèves de la maternelle au collège. Connue pour son sourire et sa gentillesse qui créent un environnement chaleureux, elle aime voir les enfants grandir et se découvrir de manière créative. Elle s'est installée au Japon pour se rapprocher de sa famille et de sa culture, et pour améliorer ses compétences en langue japonaise, tout en continuant à exercer dans l'enseignement. En dehors de la salle de classe, elle explore de nouvelles destinations, prend soin de ses plantes et apprécie les plaisirs simples de la vie. Son amour des voyages, de l'exploration, de l'éducation et de la créativité fait d'elle une excellente membre de l'équipe de l'EIFJ, où elle inspire et soutient l'épanouissement de vos enfants.

La professeure est née au Japon et a fait ses études au Japon et aux États-Unis. Bilingue en japonais et en anglais, ce qui renforce sa capacité à communiquer avec des élèves et des familles diverses, elle a des années d'expérience en tant qu'enseignante principale dans des écoles internationales et des écoles japonaises agréées. En tant qu'enseignante certifiée de l'IB, spécialisée dans le programme du Programme Primaire, elle connaît bien les approches d'apprentissage basées sur la recherche. Elle valorise l'apprentissage centré sur l'élève et s'efforce de créer un environnement où les enfants pensent de manière indépendante et expriment librement leurs idées. Elle a récemment mis en œuvre un projet dans le cadre duquel les élèves ont exploré leur héritage culturel, ce qui a favorisé à la fois leur identité personnelle et leur prise de conscience du monde. Son objectif est de cultiver la curiosité et une attitude d'apprentissage tout au long de la vie par le biais d'expériences agréables et significatives, en s'engageant à aider les élèves à développer une perspective internationale et à devenir des citoyens du monde responsables. En tant que membre de l'équipe de l'EIFJ Tokyo, elle s'attache à soutenir le développement de chaque enfant et à mettre en œuvre dans sa classe le programme d'études du ministère français de l'Éducation dans le cadre de l'IB. Ce qu'elle aime le plus dans l'enseignement, c'est d'être témoin du moment où les yeux d'un enfant s'illuminent de compréhension et d'enthousiasme pour l'apprentissage.

Née en Haïti, l'infirmière diplômée d’État est titulaire d’une licence en infirmerie, et prépare actuellement un master en soins infirmiers internationaux. Elle possède plus de quatre années d’expérience dans les soins aux patients, avec un fort accent sur la santé maternelle et infantile, acquise à la fois dans le cadre de ses fonctions d’infirmière et lors de missions en crèches et en maternelles. Passionnée par l’accompagnement du développement et du bien-être des jeunes enfants, elle parle couramment le français, l’anglais et le créole haïtien, et s’épanouit dans des environnements multiculturels où elle peut établir des liens solides avec les familles. Son calme, sa bienveillance et son engagement à créer des espaces chaleureux et stimulants garantissent que chaque enfant se sente en sécurité, valorisé et encouragé à apprendre.

Née et ayant grandi à Tokyo, l'infirmière scolaire et assistante est animée par une profonde passion pour aider les autres. Ayant obtenu son diplôme en soins infirmiers à l’université et travaillé pendant six ans dans un hôpital universitaire, spécialisée dans les soins cardiovasculaires, elle a élargi ses horizons en vivant environ sept ans en Amérique latine et aux États-Unis. Aujourd’hui, tout en élevant son jeune fils et en veillant à son bien-être personnel par des activités comme le Pilates, elle a rejoint l’EIFJ pour mettre à profit son expertise médicale, ses compétences organisationnelles et son sens du soin aux enfants pour soutenir la communauté scolaire.

À l’EIFJ Tokyo, nous voyons en chaque élève un potentiel unique à révéler, plein de potentiel, de sens et de passion. Je suis honoré d’assumer le rôle de responsable du département d’anglais, tout en restant un apprenant perpétuel, un rêveur engagé, et un défenseur d’une éducation inclusive, centrée sur l’élève.

Originaire de Californie, aux États-Unis, j’ai fait de la ville de Chiba mon chez-moi, et du Japon ma salle de classe permanente. Fort de plus de vingt ans d’expérience dans tous les niveaux d’enseignement, de la maternelle à l’université, et avec une diversité de programmes comme le Baccalauréat International (IB), le programme Cambridge et les normes américaines (Common Core), j’ai acquis une conviction profonde : je suis ici pour écouter, apprendre et accompagner chaque élève dans son parcours.

J’ai obtenu un doctorat en sciences de l’éducation, avec une spécialisation en éducation spécialisée, ainsi qu’une certification d’enseignement polyvalent (K–8) délivrée par l’État d’Arizona. Cela reflète mon engagement à évoluer en tant qu’enseignant pour mieux soutenir le développement de chaque élève.

Au cœur de ma pédagogie se trouve la conviction que l’enseignement doit être personnalisé et différencié. Chaque leçon que je conçois est originale, pertinente et adaptable, pensée pour éveiller la curiosité et révéler le potentiel unique de chaque élève. Aucun défi n’est trop grand quand on y répond avec compassion et créativité.

Ma citation préférée, « Ohana signifie famille, et la famille ne laisse jamais personne derrière ni ne l’oublie », reflète parfaitement ce que je m’efforce d’apporter en classe. À l’EIFJ Tokyo, notre école n’est pas seulement une institution, c’est une famille. Nous célébrons nos différences, nous nous soutenons mutuellement et nous progressons ensemble. Aucun élève n’est invisible. Aucun effort n’est insignifiant. Chaque élève a sa place. Ce parcours ne porte pas sur moi. Il porte sur nous, élèves, enseignants et familles, qui apprenons, grandissons et rêvons ensemble. Bienvenue dans notre Ohana.

Après avoir obtenu une licence en sciences historiques, un diplôme universitaire en japonais ainsi qu'un master en sciences de l'éducation, l'enseignant a débuté sa carrière dans l'Académie de Strasbourg dans laquelle il a enseigné pendant sept années passionnantes en élémentaire. Désirant parfaire ses méthodes d'enseignement, il a décidé d'exercer auprès de divers publiques : élèves en difficulté, présentant des handicaps... Il a par ailleurs réussi la certification Cappei (Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Éducation Inclusive) en 2023 et est donc un enseignant spécialisé. Il a enseigné à des élèves de tous niveaux du CP au CM2 et est donc au fait des applications des programmes de l'éducation nationale pour ces différents niveaux. Installé au Japon avec son épouse, chercheuse à l'université, c'est avec beaucoup d'engagement et défendant des valeurs comme le bien-être et l'épanouissement des élèves ainsi que leur réussite et l'excellence qu'il intégre l'équipe de l'EIFJ avec une certification IB.

Professeure d’anglais originaire d’Afrique du Sud avec six ans d’expérience d’enseignement au Japon, elle est titulaire d’une licence en anglais, histoire et anthropologie, d’un Bachelor en sciences avec mention en anthropologie, ainsi que d’un Master en sciences sociales - anthropologie. Enseignante certifiée du programme primaire de l’IB (PYP), elle a enseigné à des élèves de maternelle, d’école élémentaire et de collège, tant dans des écoles internationales que publiques au Japon. Les familles peuvent compter sur elle pour offrir un environnement d’apprentissage sûr, enrichissant et agréable à leurs enfants. Passionnée par les échanges culturels et le développement des élèves, elle partage l’engagement de l’EIFJ à accompagner chaque enfant pour qu’il s’épanouisse et acquière les compétences nécessaires pour réussir dans une société mondialisée.

Éducateur accompli, chercheur et spécialiste des programmes scolaires, passionné par l'acquisition des langues, l'autonomie des élèves et l'apprentissage axé sur la technologie, l'enseignant et coordinateur est originaire du Maroc, où il a étudié la littérature anglaise et la linguistique. Avec 8 ans d'expérience au Maroc et 6 ans au Japon, il a occupé divers postes, notamment professeur d'anglais, professeur IB PYP, responsable de programme, professeur principal et chercheur académique. Titulaire des certifications Cambridge CELTA, IB PYP et EdTech, il a enseigné à des élèves dans divers contextes éducatifs, y compris les collèges et lycées publics, les écoles internationales au Japon et les écoles IB, ses élèves ayant démontré des progrès remarquables en obtenant de bons scores TOEFL. Il a également participé à des formations spécialisées au Maroc, au Royaume-Uni et aux États-Unis. Ses recherches en enseignement de l'anglais ont abouti à cinq articles publiés (dont deux ont été présentés au Japon). Professeur d'anglais et coordinateur IB PYP & MYP à l'EIFJ Tokyo, parlant également français, japonais et arabe, il est profondément engagé à améliorer l'apprentissage des élèves grâce à la technologie et à l'apprentissage transdisciplinaire. Dans sa classe, il combine programme français, méthodologies IB, approches transdisciplinaires, outils numériques et stratégies de motivation pour créer un environnement engageant et centré sur l'élève. En reliant différentes disciplines et en encourageant l'apprentissage par le projet de groupe et la réflexion, il aide les élèves à développer des compétences de pensée critique et des capacités de résolution de problèmes réels. Cette approche permet à ses élèves de s'approprier leur apprentissage et d'appliquer leurs compétences linguistiques dans des contextes spécifiques. En dehors de l'enseignement, il est passionné par l'IA, l'apprentissage automatique, le football, les films, la course à pied et la randonnée, cherchant toujours des moyens d'intégrer ses intérêts personnels à son développement professionnel.

La professeure est née au Japon et a fait ses études au Japon et aux États-Unis. Bilingue en japonais et en anglais, ce qui renforce sa capacité à communiquer avec des élèves et des familles diverses, elle a des années d'expérience en tant qu'enseignante principale dans des écoles internationales et des écoles japonaises agréées. En tant qu'enseignante certifiée de l'IB, spécialisée dans le programme du Programme Primaire, elle connaît bien les approches d'apprentissage basées sur la recherche. Elle valorise l'apprentissage centré sur l'élève et s'efforce de créer un environnement où les enfants pensent de manière indépendante et expriment librement leurs idées. Elle a récemment mis en œuvre un projet dans le cadre duquel les élèves ont exploré leur héritage culturel, ce qui a favorisé à la fois leur identité personnelle et leur prise de conscience du monde. Son objectif est de cultiver la curiosité et une attitude d'apprentissage tout au long de la vie par le biais d'expériences agréables et significatives, en s'engageant à aider les élèves à développer une perspective internationale et à devenir des citoyens du monde responsables. En tant que membre de l'équipe de l'EIFJ Tokyo, elle s'attache à soutenir le développement de chaque enfant et à mettre en œuvre dans sa classe le programme d'études du ministère français de l'Éducation dans le cadre de l'IB. Ce qu'elle aime le plus dans l'enseignement, c'est d'être témoin du moment où les yeux d'un enfant s'illuminent de compréhension et d'enthousiasme pour l'apprentissage.

Diplômée de l'Université Nihonjoshi, la professeure a travaillé dans une école primaire privée pendant quinze années, dont sept en tant que directrice. Ayant fait apprendre l’anglais et lle français à ses enfants, l'une de ses fille poursuivant ses études dans une université parisienne, elle est convaincue qu‘en dehors de la langue maternelle, apprendre dans une langue étrangère permet d'élargir son horizon personnel et de profiter au développement de chaque élève, dans un contexte de pluralité culturelle mondiale. La professeure souhaite accompagner, de manière confiante, chacun et chacune de ses élèves de l'EIFJ, en mettant au service de la communauté scolaire ses certificats de conseillère d’éducation et de bibliothécaire scolaire.

Le professeur d’art plastique de l’EIFJ est originaire de New York et titulaire d’un BFA (Bachelor of Fine Arts) de la New York School of Visual Arts. Au Japon, il a travaillé pour le gouvernement japonais en tant qu’ALT (Assistant de langue) auprès de tous les niveaux, de la maternelle au lycée et aux adultes, ainsi qu’en tant qu’instructeur en arts. Dès l’âge de trois ans, il a été exposé à l’art et à la nature, vivant en face du Brooklyn Museum et du Brooklyn Zoo. L’art, la nature et la science ont toujours été au cœur de son parcours, ce qui l’a amené à organiser des expositions d’art et à mener des recherches en conception robotique au Waseda Takanishi Lab, à l’Université de Tokyo et à la Shibaura University of Technology.

Il est convaincu que l’exploration créative est essentielle pour élargir l’esprit des jeunes et soutenir leur développement académique. Les arts développent la patience, l’observation, l’expérimentation et la découverte, nourrissant l’ingéniosité humaine et la pensée abstraite. Dans son enseignement de l’anglais, il applique des principes similaires, encourageant les élèves à aborder la langue à travers l’exploration, la créativité et des contextes concrets et significatifs.

Ses connaissances en arts couvrent de nombreux médiums et outils, qu’il aime transmettre aux enfants. Il enseigne le dessin et la sculpture de personnages ou de créatures d’observation et d’imagination, utilisant les techniques traditionnelles 2D (crayon, encre, peinture, argile) et les outils numériques 2D (applications vectorielles, Photoshop, éditeurs d’images). Son travail et son enseignement incluent aussi des expositions de photographie éditoriale et urbaine, ainsi que la conception de produits et d’espaces avec CAO, impression 3D et gravure laser. Il possède une solide expérience dans le développement de projets interdisciplinaires intégrant l’anglais, les arts, les sciences et la technologie, préparant les élèves aux compétences de communication et de résolution de problèmes du XXIe siècle.

Parmi ses activités annexes figurent la zoologie, le tir à l’arc, la modélisation 3D et l’impression, les voyages et le cyclisme urbain.

Originaire de Toulouse, l'enseignant a eu l’opportunité de voyager et de vivre dans diverses régions, dont plusieurs années en Nouvelle-Calédonie, développant ainsi une grande ouverture d’esprit. Diplômé d’une grande école de communication parisienne et ayant effectué un séjour d’études aux États-Unis, il s’est installé au Japon où il a enseigné plusieurs années le français, l’histoire et les mathématiques à des élèves d’âges et de niveaux variés. Fort de cette expérience polyvalente, il maîtrise l’accompagnement individualisé, la gestion d’apprentissages différenciés et l’utilisation des outils numériques, compétences essentielles pour l’encadrement et le suivi des élèves dans le cadre du CNED au collège. Passionné par la lecture, les voyages et l’informatique, il met son savoir-faire en FLE, en enseignement disciplinaire et en technologies éducatives au service de l’EIFJ Tokyo.

Né à Osaka, au Japon, le professeur d’éducation physique est diplômé de la Columbia International School (Ontario Diploma) et titulaire d’un diplôme d’associé ainsi que d’une licence en développement de l’enfant, obtenus aux États-Unis et au Japon. Il est également titulaire d’un diplôme en sciences du sport obtenu aux États-Unis. Il possède une licence JFA de type C, une licence d’entraîneur du Chelsea FC et la certification IB PYP. Fort d’une vaste expérience dans l’enseignement de l’éducation physique au sein de plusieurs écoles internationales, il est aujourd’hui fondateur et directeur de l’académie sportive internationale « IGS Academy » à Ota-ku, Tokyo, partenaire de l’EIFJ.

Originaire de Toulon (Var) et passionné par la culture japonaise, il a concrétisé son rêve en s’installant au Japon, pays dont il apprécie profondément la culture et la qualité de vie. Titulaire d’un Master en chimie des matériaux pour le développement durable, il a travaillé comme ingénieur au CNRS de Montpellier dans le domaine des matériaux. Fort de solides compétences en sciences et en mathématiques, il rejoint l’EIFJ avec la volonté d’accompagner les élèves du primaire et du secondaire, notamment dans le cadre du CNED, afin de les aider à progresser et à consolider leurs acquis. Son expérience bénévole dans un hôpital pour enfants lui a permis de développer une sensibilité particulière au bien-être et à l’accompagnement des jeunes. Sportif et persévérant, il a pratiqué le football en club durant son adolescence.

Le professeur d’anglais et d’arts plastiques de l’EIFJ est originaire de New York et titulaire d’un BFA (Bachelor of Fine Arts) de la New York School of Visual Arts. Au Japon, il a travaillé pour le gouvernement japonais en tant qu’ALT (Assistant de langue) auprès de tous les niveaux, de la maternelle au lycée et aux adultes, ainsi qu’en tant qu’instructeur en arts. Dès l’âge de trois ans, il a été exposé à l’art et à la nature, vivant en face du Brooklyn Museum et du Brooklyn Zoo. L’art, la nature et la science ont toujours été au cœur de son parcours, ce qui l’a amené à organiser des expositions d’art et à mener des recherches en conception robotique au Waseda Takanishi Lab, à l’Université de Tokyo et à la Shibaura University of Technology.

Il est convaincu que l’exploration créative est essentielle pour élargir l’esprit des jeunes et soutenir leur développement académique. Les arts développent la patience, l’observation, l’expérimentation et la découverte, nourrissant l’ingéniosité humaine et la pensée abstraite. Dans son enseignement de l’anglais, il applique des principes similaires, encourageant les élèves à aborder la langue à travers l’exploration, la créativité et des contextes concrets et significatifs.

Au collège de l’EIFJ, il s’investit particulièrement dans le développement d’opportunités d’apprentissage par l’investigation et par projets en anglais, où les élèves mènent des recherches et présentent des projets en lien avec leur vie quotidienne et les enjeux mondiaux.

Parmi ses activités annexes figurent la zoologie, le tir à l’arc, la modélisation 3D et l’impression, les voyages et le cyclisme urbain.

Originaire de Toulouse, l'enseignant a eu l’opportunité de voyager et de vivre dans diverses régions, dont plusieurs années en Nouvelle-Calédonie, développant ainsi une grande ouverture d’esprit. Diplômé d’une grande école de communication parisienne et ayant effectué un séjour d’études aux États-Unis, il s’est installé au Japon où il a enseigné plusieurs années le français, l’histoire et les mathématiques à des élèves d’âges et de niveaux variés. Fort de cette expérience polyvalente, il maîtrise l’accompagnement individualisé, la gestion d’apprentissages différenciés et l’utilisation des outils numériques, compétences essentielles pour l’encadrement et le suivi des élèves dans le cadre du CNED au collège. Passionné par la lecture, les voyages et l’informatique, il met son savoir-faire en FLE, en enseignement disciplinaire et en technologies éducatives au service de l’EIFJ Tokyo.

Diplômée de l'Université Nihonjoshi, la professeure a travaillé dans une école primaire privée pendant quinze années, dont sept en tant que directrice. Ayant fait apprendre l’anglais et lle français à ses enfants, l'une de ses fille poursuivant ses études dans une université parisienne, elle est convaincue qu‘en dehors de la langue maternelle, apprendre dans une langue étrangère permet d'élargir son horizon personnel et de profiter au développement de chaque élève, dans un contexte de pluralité culturelle mondiale. La professeure souhaite accompagner, de manière confiante, chacun et chacune de ses élèves de l'EIFJ, en mettant au service de la communauté scolaire ses certificats de conseillère d’éducation et de bibliothécaire scolaire.

Professeure d’anglais originaire d’Afrique du Sud avec six ans d’expérience d’enseignement au Japon, elle est titulaire d’une licence en anglais, histoire et anthropologie, d’un Bachelor en sciences avec mention en anthropologie, ainsi que d’un Master en sciences sociales - anthropologie. Enseignante certifiée du programme primaire de l’IB (PYP), elle a enseigné à des élèves de maternelle, d’école élémentaire et de collège, tant dans des écoles internationales que publiques au Japon. Les familles peuvent compter sur elle pour offrir un environnement d’apprentissage sûr, enrichissant et agréable à leurs enfants. Passionnée par les échanges culturels et le développement des élèves, elle partage l’engagement de l’EIFJ à accompagner chaque enfant pour qu’il s’épanouisse et acquière les compétences nécessaires pour réussir dans une société mondialisée.

Né à Osaka, au Japon, le professeur d’éducation physique est diplômé de la Columbia International School (Ontario Diploma) et titulaire d’un diplôme d’associé ainsi que d’une licence en développement de l’enfant, obtenus aux États-Unis et au Japon. Il est également titulaire d’un diplôme en sciences du sport obtenu aux États-Unis. Il possède une licence JFA de type C, une licence d’entraîneur du Chelsea FC et la certification IB PYP. Fort d’une vaste expérience dans l’enseignement de l’éducation physique au sein de plusieurs écoles internationales, il est aujourd’hui fondateur et directeur de l’académie sportive internationale « IGS Academy » à Ota-ku, Tokyo, partenaire de l’EIFJ.

Originaire de Montréal, j'ai effectué ma scolarité dans le système éducatif français jusqu'à la fin du lycée. Par la suite, j'ai obtenu une Maîtrise en Sciences de la Santé de l'Université de Tokyo. Après avoir travaillé 3 ans dans le domaine biomédical, j'effectue actuellement un doctorat en écologie et en biologie. Dans le passé j'avais enseigné l'anglais et fait du tutorat en français, et je souhaite transmettre mes connaissances et mes passions aux élèves. Mon objectif est non seulement d'encourager chez eux de l'intérêt envers les matières mais également, la créativité et l'esprit critique, c'est-à-dire la réflexion et l'autonomie. Parmi mes passe-temps et mes passions variées, la lecture de romans et d'ouvrages sur des sujets variés, la randonnée, les échecs, l'entomologie et l'histoire.

Originaire de Toulon (Var) et passionné par la culture japonaise, il a concrétisé son rêve en s’installant au Japon, pays dont il apprécie profondément la culture et la qualité de vie. Titulaire d’un Master en chimie des matériaux pour le développement durable, il a travaillé comme ingénieur au CNRS de Montpellier dans le domaine des matériaux. Fort de solides compétences en sciences et en mathématiques, il rejoint l’EIFJ avec la volonté d’accompagner les élèves du primaire et du secondaire, notamment dans le cadre du CNED, afin de les aider à progresser et à consolider leurs acquis. Son expérience bénévole dans un hôpital pour enfants lui a permis de développer une sensibilité particulière au bien-être et à l’accompagnement des jeunes. Sportif et persévérant, il a pratiqué le football en club durant son adolescence.

Originaire de Saitama, la Directrice de la Crèche de l'EIFJ apporte une riche et diverse expérience à son rôle. Après avoir étudié le travail social et acquis une expérience professionnelle dans divers secteurs, elle a suivi une formation spécialisée en éducation de la petite enfance au Royaume-Uni, obtenant une licence en Éducation en crèche et maternelle dans une université londonienne. Avec plus de 20 ans d'expérience pratique dans des crèches japonaises et des jardins d'enfants internationaux à Tokyo, y compris le soin des nourrissons et l'éducation de la petite enfance, et une expérience enrichissante à l'EIFJ en 2021 et 2022, elle s'engage à créer un environnement stimulant et inclusif. En tant que Directrice de la crèche, elle dirige la vie de la crèche et assure la liaison avec le Gouvernorat de Tokyo, veillant à ce que les tout-petits s'épanouissent dans l'environnement éducatif unique de l'EIFJ.

Née dans la préfecture d’Aichi, au Japon, la puéricultrice a grandi en France, à Clermont-Ferrand, de sa naissance jusqu’à l’âge de 12 ans. Après son retour au Japon, elle a vécu dix ans à Tokyo, où elle a obtenu le baccalauréat français. Souhaitant travailler dans le domaine de la petite enfance et contribuer ainsi au bien-être et au développement des enfants, passionnée par les voyages et la découverte de nouvelles cultures, trilingue français-anglais-japonais, elle obtient en 2024 un diplôme canadien d'assistante maternelle puis en 2025 le diplôme d'État de puéricultrice ainsi que celui de maîtresse de maternelle, oeuvrant au bien-être des élèves de l'EIFJ.

Passionnée par l’éducation multilingue et le développement des enfants, la directrice et puéricultrice en français et en anglais a consacré son parcours professionnel à la création d’environnements d’apprentissage bienveillants, où chaque enfant peut évoluer à son propre rythme. En tant que puéricultrice dans une école Montessori à Casablanca, au Maroc, elle a été formée plusieurs années à la philosophie Montessori, apprenant à observer les besoins individuels des élèves, à cultiver leur autonomie et à leur offrir un cadre structuré favorisant leur curiosité et leur confiance en eux, en proposant un matériel sensoriel adapté, en favorisant l’apprentissage actif. Elle a également participé à l’élaboration de supports pédagogiques et à l’observation régulière des progrès des enfants, développant ainsi des compétences en gestion et en accompagnement individualisé. Cette approche, centrée sur l’enfant, continue d’influencer profondément sa pratique pédagogique aujourd’hui. En tant que directrice en français et d’anglais à la Crèche Internationale Franco-Japonaise de Tokyo, résidant au Japon depuis plusieurs année et diplômée d'un Master de l'École supérieure d'études internationales sur la culture et la communication à l'Université de Waseda, elle oeuvre pour que chaque enfant bénéficie d’un environnement d’apprentissage stimulant, où il se sent libre d’explorer et de développer son potentiel, s’efforçant avec l'équipe de puéricultrices expérimentées d’instaurer une pédagogie fondée sur l’autonomie, la bienveillance et l’éveil à la diversité linguistique et culturelle. Son objectif est d’accompagner chaque enfant dans son cheminement vers l’autonomie et l’épanouissement, en lui offrant des outils adaptés pour apprendre avec plaisir et confiance. 

Née et élevée aux Philippines, cette enseignante et spécialiste de la petite enfance a obtenu sa licence en sciences de l'éducation avec une spécialisation en enseignement de la langue et de la littérature anglaises. Après avoir terminé ses études et obtenu son diplôme d'enseignement, elle a consacré plusieurs années à l'enseignement de l'ESL (anglais langue seconde) et de l'anglais des affaires à des professionnels japonais dans une école internationale aux Philippines, développant un programme complet axé sur les compétences pratiques et l'intégration culturelle, obtenant une certification TESOL avant de déménager au Japon. En arrivant à Tokyo, elle a découvert un profond intérêt pour l'éducation de la petite enfance, enseignant dans le cadre du programme américain Creative Curriculum, cultivant un environnement stimulant pour les jeunes apprenants. Son dévouement et son expertise l'ont finalement amenée à devenir enseignante principale de crèche et de maternelle. Certifiée en éducation de la petite enfance, elle est particulièrement heureuse de s'engager auprès des élèves de l'EIFJ. En dehors de ses responsabilités d'enseignement, ses week-ends sont un mélange agréable d'activités qui la ressourcent et l'inspirent, comme aller à des cours de Pilates, lire, prendre des repas dans de charmants cafés de Tokyo, voyager et cuisiner.