Homologations et affiliations
de L'École Internationale Franco-Japonaise de Tokyo
Le Tokyo Metropolitan Government (TMG, Gouvernorat de Tokyo)
L’établissement est officiellement enregistré auprès des autorités locales et nationales depuis le 30 juillet 2018, et bénéficie depuis le 22 février 2019 du statut d’établissement d’accueil déclaré (ninkagai), conformément aux dispositions de l’article 59-2, paragraphe 1, de la Loi sur la protection de l'enfance (Jidō Fukushi Hō).
En janvier 2024, le campus de Nishigaoka a reçu son Certificat de conformité délivré par le Gouvernorat de Tokyo. Dans le cadre du dispositif national de soutien à la petite enfance institué en octobre 2019, cette reconnaissance permet aux familles éligibles (françaises, japonaises, binationales ou internationales) ayant des enfants de 0 à 6 ans (de la crèche au CP) de percevoir une subvention mensuelle de 37 000 à 100 000 yens.
Ce certificat de conformité a été renouvelé avec succès en janvier 2026, garantissant la pérennité de cette accréditation et permettant aux familles de bénéficier d'aides revalorisées.
Des audit annuels inopinés et visites d’observation sont organisés par le gouvernorat de Tokyo et la mairie l’arrondissement de Kita-ku, évaluation continue de cinquante critères. Implications : exercices incendie/tremblements de terre/intrusion mensuels, tests médicaux annuels ou mensuels des employés en fonction de leurs missions, enregistrement auprès de la caserne des pompiers, surface disponible adéquate pour chaque enfant, toilettes en nombre suffisant, Plan de mise en sûreté, équipement sécurité adéquat, nombre suffisant d’employés qualifiés, architecture du bâtiment, hygiène adéquate, enregistrement des examens de santé quotidiens des enfants, vérifications des vaccinations, rapports quotidiens aux familles.
Ministère Français de l'Éducation Nationale
Ambitionnant l'homologation par le Ministère français de l'Éducation Nationale, notre établissement bénéficie d’un Certificat de conformité délivré par le Gouvernorat de Tokyo, ouvrant l'accès aux bourses scolaires, et est intégré au réseau mondial des écoles françaises internationales de la Mission Laïque Française, qui regroupe 108 établissements dans 32 pays, un réseau s’inscrivant dans le cadre juridique des accords signés avec l’AEFE, le ministère français de l’Éducation nationale et le ministère de l’Europe et des Affaires étrangères.
Les établissements scolaires hors de France respectent une procédure attestant leur conformité aux programmes, aux objectifs pédagogiques et aux principes fondamentaux de l’enseignement français :
- Principes, programmes, mise en œuvre du système scolaire français ;
- Place et maîtrise de la langue française ;
- Politique linguistique plurilingue ;
- Personnels qualifiés et régulièrement formés ;
- Evaluation, préparation et passation des examens français ;
- Existence de locaux, équipements adaptés et sécurité de ceux-ci ;
- Respect pérenne des critères de l’homologation.
Organisation du Baccalauréat International
Pourquoi devenir une école IB ?
Le monde d’aujourd’hui fait face à des défis complexes : conflits, inégalités, pandémies, exclusion et bouleversements technologiques. L’éducation doit évoluer pour y répondre. Le Baccalauréat International (IB) propose un modèle reconnu à l’échelle mondiale, fondé sur la collaboration, la responsabilité et la compréhension interculturelle.
L’IB forme des élèves curieux, informés et bienveillants, engagés pour un monde plus pacifique. Ses programmes sont exigeants sur le plan académique tout en favorisant le développement personnel, intellectuel, émotionnel et éthique. Les élèves de l’IB excellent en pensée critique, en recherche et sont convenablement préparés pour les études supérieures.
Avec plus de 6 000 écoles dans 160 pays, l’IB est un leader mondial de l’éducation. Reconnu par plus de 4 500 universités, il offre de solides opportunités d’admission. Les enseignants bénéficient aussi d’une formation de haut niveau et d’un accompagnement professionnel.
Au Japon, l’IB est soutenu par les autorités et répond à une forte demande en éducation internationale. De plus en plus d’écoles françaises s’engagent dans cette voie, renforçant leur attractivité. À l’EIFJ Tokyo, notre modèle trilingue français–anglais–japonais incarne cette vision et porte l’excellence IB vers les nouvelles générations de Français, Franco-Japonais, et d'élèves de tous horizons.
L’École Internationale Franco-Japonaise 東京日仏国際学園 est officiellement autorisée le 16 février 2026 en tant qu’IB World School pour le Programme Primaire du Baccalauréat International (IB PYP), à l’issue de plusieurs années de préparation et d’une visite d’évaluation concluante en janvier 2026. Première école française internationale accréditée IB PYP en Asie, l’EIFJ bénéficie ainsi d’une reconnaissance majeure de l’Organisation du Baccalauréat International. Elle rejoint une communauté mondiale d’établissements engagés en faveur de l’excellence académique, de l’ouverture internationale et de la formation d’élèves cultivés, bienveillants et responsables, évoluant dans un environnement sûr et exigeant. Cette étape déterminante reflète l’engagement constant de notre équipe de direction, de nos enseignants, de l’ensemble de nos équipes, de nos élèves et de nos familles, et vient renforcer notre mission : offrir à Tokyo une éducation française, anglaise et japonaise ambitieuse, rigoureuse et pleinement reconnue à l’international.
Dans la continuité naturelle de cette étape, l’École Internationale Franco-Japonaise 東京日仏国際学園 a la joie de partager une nouvelle avancée : l'obtention, en septembre 2026, du statut d'établissement candidat au Programme d’éducation intermédiaire (PEI / MYP) du Baccalauréat International. Ce jalon prolonge avec harmonie notre approche plurilingue guidée par le questionnement et la curiosité. Au collège, nos élèves continuent ainsi de développer leur discernement, leur rigueur intellectuelle et leur compréhension du monde, au cœur d'un environnement bienveillant.
Cette belle dynamique ouvre sereinement la voie à notre prochaine étape : la candidature pour le Lycée. En traçant pas à pas ce parcours complet et cohérent, l’EIFJ cultive avec constance sa vocation à Tokyo : faire grandir des esprits équilibrés, attentifs aux autres et ouverts sur le monde.
Le cadre de l’IB : une continuité internationale des apprentissages
EIFJ Tokyo est une école du monde de l’IB autorisée proposant le Programme primaire (PYP). Elle dispense le curriculum du ministère français de l’Éducation Nationale, applique les Common Core State Standards américains pour l’enseignement de l’anglais (English Language Arts), et suit les standards du MEXT (Ministère japonais de l'Éducation) pour l’enseignement du japonais, dans un parcours éducatif cohérent aligné avec la philosophie de l’IB.
Le Baccalauréat International (IB) propose une continuité de programmes conçus pour accompagner les élèves de la petite enfance à l’adolescence, en favorisant la recherche, l’esprit critique et l’ouverture internationale.
C’est sa rigueur sur le plan académique et personnel
qui confère un caractère unique au continuum
d’éducation internationale de l’IB, qui s’adresse aux
jeunes de 3 à 19 ans. Nous stimulons les élèves afin
qu’ils excellent tant dans leurs études que sur le
plan personnel. Notre objectif est d’éveiller chez les
élèves un désir d’apprendre tout au long de leur vieen faisant preuve d’enthousiasme et d’empathie.
Le continuum d’éducation internationale de l’IB (PDF, 1,6 Mo)
Le Programme primaire (PP) de l’IB est proposé aux enfants âgés de 3 à 12 ans. Il stimule les élèves et les encourage à devenir des apprenants altruistes et actifs tout au long de leur vie. Le PP propose un cadre pédagogique transdisciplinaire reposant sur la recherche, qui permet de développer la compréhension conceptuelle. Il tient compte des meilleures recherches dans le domaine de l’éducation, repose sur une direction éclairée, et s’inspire de l’expérience acquise par les écoles du monde de l’IB. Le PP a évolué pour devenir un des premiers programmes mondiaux en matière d’éducation tournée vers l’avenir.
Le Programme Primaire de l’IB (PDF, 2,6 Mo)
Le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) : préparer les élèves à réussir dans leurs études et à être des apprenants actifs tout au long de leur vie. Le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) est destiné à des jeunes de 11 à 16 ans. Il fournit un cadre d’apprentissage qui encourage les
élèves à devenir des individus faisant preuve de créativité, de pensée critique et de réflexion.
Brochure du PEI de l’IB (PDF, 394 Ko)
Le Programme du diplôme : préparer les élèves à réussir dans leurs études supérieures et à être des participants actifs dans une société mondialisée. Le Programme du diplôme de l’IB est un programme d’enseignement rigoureux et équilibré sanctionné par des examens finaux, et qui prépare les élèves de 16 à 19 ans à l’entrée à l’université et à la vie active. Il a été conçu pour contribuer au bien-être intellectuel, social, émotionnel et physique des élèves. Le programme est reconnu et respecté par les plus grandes universités du monde.
Brochure du Programme du diplôme de l’IB (PDF, 1,1 Mo)
Le Programme à orientation professionnelle de l’IB : préparer les élèves à concrétiser leurs projets d’avenir. C’est la rigueur de ses normes pédagogiques et personnelles qui confère un caractère unique au continuum d’éducation internationale du Baccalauréat International (IB), destiné aux élèves âgés de 3 à 19 ans. Les programmes de l’IB encouragent les élèves à donner le meilleur d’eux-mêmes non seulement dans leurs études, mais aussi dans leur développement personnel. L’IB s’efforce d’éveiller chez les élèves une envie d’apprendre tout au long de leur vie en faisant preuve d’enthousiasme et d’empathie. L’IB a pour ambition d’aider les établi
Brochure du POP de l’IB (PDF, 496 Ko)
DOSSIER POUR LES PARENTS D’ÉLÈVES
En quoi consiste le Programme primaire ?
- Le PP est-il doté d’un ensemble de normes qui lui est propre ?
- Quels sont les avantages du système éducatif de l’IB ?
- Le fait que l’établissement de mon enfant mette en œuvre un programme de l’IB signifie-t-il que
les normes locales ou nationales, telles que les normes de base communes aux États américains,
ne seront pas enseignées ?
- Des études sur l’influence du PP ont-elles été menées ?
- Les enseignants de l’IB reçoivent-ils une formation spéciale ?
Foire aux questions sur le Programme primaire (PDF, 585 Ko)
Accord-cadre avec l'INSPE Clermont Auvergne
L’EIFJ Tokyo a signé une convention-cadre avec l’Institut National Supérieur du Professorat et de l’Éducation de l’Université Clermont Auvergne, connue dans le réseau de l’enseignement français à l’étranger pour former les futurs professeurs des écoles françaises dans le monde. Ces formations, d’une durée de trois mois ou plus, permettent à l’EIFJ non seulement de bénéficier des qualités de futurs professeurs qui comprennent parfaitement le défi d’enseigner en français à des élèves pour certains allophones, mais également aux étudiants de prendre connaissance des dispositifs éducatifs mis en œuvre pour leurs missions futures.
En fusionnant nos énergies, en combinant nos dispositifs éducatifs, nous parvenons à devenir un modèle pour l’enseignement français à l’étranger, un modèle de réussite scolaire et de bien-être des élèves.
AUTRES OBJECTIFS D'ACCRÉDITATIONS ET AFFILIATIONS
- Western Association of Schools and Colleges (WASC)
- Council of International Schools (CIS)
- East Asia Regional Council of Overseas Schools (EARCOS)
- Japan Council of International Schools
*L'École Internationale Franco-Japonaise est un établissement candidat** au Programme d’éducation intermédiaire (PEI), dans le but d'obtenir l'autorisation de devenir une école IB (Baccalauréat International). Les écoles IB dans le monde partagent une philosophie commune - un engagement en faveur d'une éducation internationale de grande qualité et stimulante - que nous jugeons importante pour nos élèves.
**Seuls les établissements scolaires autorisés par l'Organisation de l'IB peuvent proposer l'un de ses quatre programmes scolaires : le Programme primaire (PP), le Programme d’éducation intermédiaire (PEI), le Programme du diplôme du Baccalauréat International, et le Programme à orientation professionnelle (POP) du Baccalauréat International. Le statut de candidat ne garantit pas que l'autorisation sera accordée. Pour de plus amples informations sur l'IB et ses programmes, veuillez consulter le site http://www.ibo.org.
