彼の4歳と6歳の子供たちは、まずリセ・フランセ（当時、東京で唯一のインターナショナル・フレンチ・スクール）の入学待ちリストに載り、AEFEからの奨学金のおかげで学校教育の一部を受ける。その後、バイリンガル・クラスがまだ存在していたころは、そのキャンセル待ちリストに載り、二人ともCPクラスを飛び級した。その後、エコール・ド・”ジュスト・ミリュー”（英語で”中庸”を意味し、これは彼が設立した会社の名前でもある）を創立し発展させ「日仏国際学園」となる。2021年には父母の会を設立し、FAPEEと連携。2020年と2022年の「海外在住フランス人トロフィー」（教育部門）のファイナリストであり、クラブ・フランス・イニシアティブのメンバーでもある彼は、中学まで拡大した学園に（自身の娘も在籍中）フランス、ヨーロッパ、日本、三者の顔を反映させたいと考えている。寛大で野心的でオープンマインド、理性的。生来の完璧主義者で、教育、経済、社会の大きな問題に対して、解決策を提案し、行動し、助け、説明したいと思っている。自身の家庭も含め、たくさんのご家族が期待を寄せており、保護者や教師、チームとともに、より良い世界のため、より良い教育システムのために、東京やその他の場所で活動することは、何よりも大きな挑戦である。

歴史科学の学士号、日本語の大学ディプロマ、そして教育科学の修士号を取得した後、この教師はストラスブール教育区でキャリアをスタートし、小学校で7年間にわたり情熱的に指導しました。教育方法をさらに向上させたいという思いから、学習困難や障害のある児童など、さまざまな背景を持つ生徒たちの指導にも携わりました。2023年には、インクルーシブ教育実践の専門資格であるCAPPEI（Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Éducation Inclusive）を取得し、特別支援教育の専門教員となりました。CPからCM2（日本の小学校1年生から5年生に相当）まで全学年を指導した経験があり、各学年におけるフランス国民教育省のカリキュラム運用にも精通しています。大学研究者である妻と共に日本に在住し、生徒の幸福や成長、成功、そして卓越性といった価値観を大切にしながら強い責任感をもって、EIFJにIB認定の教員として参画し、教務主任およびフランス語学科長を務めています。

EIFJ東京では、すべての生徒が可能性と目的、情熱を秘めた「未完成の傑作」であると信じています。私は英語科主任としてだけでなく、生涯学び続ける者として、夢を持つ者として、そして包摂的で生徒中心の教育を支持する者として、皆さんの力になれることを光栄に思います。

私はアメリカ・カリフォルニア州出身ですが、現在は千葉市を拠点とし、日本を生涯の学びの場としています。20年以上にわたって幼稚園から大学まで、幅広い教育現場でIBやケンブリッジ国際カリキュラム、コモンコアなどの多様な教育プログラムに携わってきました。その中で私が学んだのは、生徒一人ひとりの学びの旅に寄り添い、耳を傾け、共に学び、歩んでいくことこそが私の使命であるということです。

この学びの道のりの中で、私は特別支援教育に特化した博士号を取得し、アリゾナ州の複数教科指導資格（K–8）も取得しました。これは、教育者として常に成長を目指してきた姿勢の表れであり、生徒の成長をよりよく支えるための力となっています。

私の指導の中心には、「個に応じた柔軟な教育」という信念があります。私がつくる授業はすべてオリジナルで、生徒一人ひとりの好奇心を刺激し、内に秘めた可能性を解き放つようにデザインされています。思いやりと創造性をもって取り組めば、乗り越えられない挑戦はありません。

私の好きな言葉は、「オハナは家族を意味します。そして家族は決して見捨てないし、忘れないものです。」この言葉は、私が教室で大切にしている姿勢そのものです。EIFJ東京は単なる教育機関ではありません。私たちは家族です。互いの違いを尊重し合い、支え合い、共に成長していきます。誰一人として見過ごされることはなく、どんな努力も無駄になることはありません。すべての学び手がこの場に属しているのです。

この旅は私一人のものではありません。生徒たち、教育者たち、そしてご家庭と共に、私たちは学び、成長し、夢を描いていきます。ようこそ、私たちの「オハナ」へ。

宮城県出身。武蔵大学大学院人文学部欧米文化専攻修士。

中学生のころからフランス文化に惹かれ、大学時代にヨーロッパ陶磁器の魅力を知り、卒業後は、フランスの陶磁器工房で、修復を学びました。

フランス語学習教材の出版社やフランス語教室の事務受付など、教育関連の仕事に長く携わってきました。11歳の息子の母親。絵を描くこと、ペーパークラフトが好きです。

東京出身。日本の看護師資格を有するアシスタントです。人を助けたいという強い情熱から大学で看護学を学び、心血管ケアを専門とする大学病院で6年間勤務しました。東京を離れた後、約7年間にわたり中南米やアメリカ合衆国で暮らし、視野を広げました。現在は幼い息子を育てながら、ピラティスなどを通して自身の健康維持にも努めています。EIFJではスクールナース、事務アシスタント、保育アシスタントとして勤務し、医療の専門知識、組織運営のスキル、そして子どもたちへの思いやりを活かして学校コミュニティを支えています。

パリ出身で日本文化に情熱を持つ彼女は、その夢を実現するために日本に移住しました。日本の美的感覚、豊かな文化、そして生活の質を深く評価しています。現代文学とフランス文学を専攻し、あらゆる形の芸術、読書、映画、博物館を楽しんでいます。また、旅行やランニングも好きで、これらの活動は日々の好奇心とエネルギーを育んでいます。2022年からパリで情熱と献身をもって教鞭をとり、2025年にIB認定を取得し、現在はEIFJ東京のバイリンガル課程の教員として勤務しています。教育は子どもや青少年の成長と幸福のための重要な手段であると確信しており、生徒一人ひとりの進歩と自信を促す環境を作りながら、親身でエネルギッシュに指導しています。その笑顔、対応の柔軟さ、教育への情熱により、彼女は生徒の発達に注意深く寄り添う信頼される教員として評価されています。発見を愛する彼女は、学ぶ喜び、探求心、そして日常のささやかな楽しみを大切にしながら、好奇心旺盛に周囲を探求しています。

フィリピンで生まれ育ったこの教師兼保育専門家は、英語と英文学の教育学士号を取得しています。学業を終え、教員免許を取得した後、フィリピンのインターナショナルスクールで日本のビジネスパーソンにESL（第二言語としての英語）やビジネス英語を教え、実践的なスキルと文化的統合に重点を置いた総合的なカリキュラムを開発しました。日本に移住する前にTESOL（英語教育の資格）を取得しました。東京に移住後、彼女は幼児教育に深い興味を抱き、アメリカン・クリエイティブ・カリキュラムのもとで若い学習者に育成的な環境を提供しながら教育を行いました。彼女の献身と専門知識は、最終的に彼女を保育園および担任の幼稚園主任教師に導きました。幼児教育の資格を持ち、EIFJの生徒たちに尽力することに特に喜びを感じています。教育の責任を果たす傍ら、週末はピラティスクラスに参加したり、読書をしたり、東京中の魅力的なカフェで食事を楽しんだり、旅行や料理を楽しむなど、充実した活動で心身をリフレッシュしています。

日本で生まれ、日米両国で教育を受ける。日本語と英語のバイリンガルのため、多様な生徒や家族と接する能力が高く、インターナショナルスクールや認可保育園の担任として長年の経験を持つ。PYPプログラムを専門とする国際バカロレア（IB）認定教師として、探究型学習アプローチに精通。生徒中心の学習を大切にし、子どもたちが自主的に考え、自由に自分の考えを表現できる環境づくりに努め、最近では、生徒たちが自分たちの文化的背景を探求するプロジェクトを実施し、個人のアイデンティティとグローバルな意識の両方を育んでいる。生徒が国際的な視野を養い、責任ある国際人として成長できるよう、楽しく有意義な経験を通して、好奇心と生涯にわたって学ぶ姿勢を養うことを目標としている。EIFJ東京のメンバーとして、子どもたち一人ひとりの成長をサポートし、IBの枠組みの中でフランス教育省のカリキュラムを授業で実践することに力を注いでいる。彼女が教師として最も好きなことは、理解し、学ぶことへのワクワク感によって子どもたちの目が輝く瞬間に立ち会うことである。

カリフォルニア出身であり、子供たちと関わることに常に情熱を持っています。 カリフォルニアで校長を務めた経歴を持ており、保育園児や就学前の子どもたちに魅力的で育成的な経験を提供してきました。新しい経験を求めて、ハワイに移住し、保育園、幼稚園から中学7年生までの生徒を対象に家庭教師として働きました。優しい笑顔をもたらし、温かい環境を作り出すと彼女は、子供たちが成長し、創造的に自分自身を発見するのを観察することが大好きです。教えるへの情熱を持ち続けながら、家族や文化とつながり、日本語スキルを向上させるために日本に移住しました。 教室の外でも、新しい目標を探索し続けています。植物の世話をすることで人生のささやかな楽しみを楽しんでいます。 旅行、探検、教育、創造性に対する愛情により、EIFJチームの優れたメンバーとなり、お子様の成長にインスピレーションを与え、サポートしていきます。

ドイツで生まれ育ったこの教育アシスタントは、ドイツ語・英語・日本語の3言語を自在に操ります。これまで国内外の多文化な環境において、その高い語学力を発揮してきました。日本では幅広い年齢層へのドイツ語指導に長年携わってきたほか、現在は東京でバイリンガルの娘たちを育てる母親でもあります。実務面では、3言語での翻訳、教材開発、カスタマーサポート、入国・在留支援など、多岐にわたる専門的な経験を積んできました。教育への情熱と温かく誠実な姿勢を大切にしながら、EIFJの子どもたち一人ひとりの成長をサポートできることを心から楽しみにしています。

東京出身。日本の看護師資格を有するアシスタントです。人を助けたいという強い情熱から大学で看護学を学び、心血管ケアを専門とする大学病院で6年間勤務しました。東京を離れた後、約7年間にわたり中南米やアメリカ合衆国で暮らし、視野を広げました。現在は幼い息子を育てながら、ピラティスなどを通して自身の健康維持にも努めています。EIFJではスクールナース、事務アシスタント、保育アシスタントとして勤務し、医療の専門知識、組織運営のスキル、そして子どもたちへの思いやりを活かして学校コミュニティを支えています。

言語習得、学習者主体の教育、そしてテクノロジーを活用した学習に情熱を持つ、教育者、研究者、カリキュラム専門家です。モロッコ出身で、英文学と言語学を専攻し、英語教育（ELT）の選択科目を通じて応用言語学に出会い、教育の道を歩み始めました。モロッコで8年間、日本で6年間の教育経験を持ち、一般英語教師、IB PYP教師、カリキュラムリーダー、ホームルーム教師、学術研究者など、さまざまな役職を歴任しました。ケンブリッジCELTA、IB PYP、EdTechの資格を持ち、日本の公立中学・高校、インターナショナルスクール、IBスクールなど、多様な教育環境で指導してきました。彼の指導のもと、学生たちはTOEFLスコアの向上など顕著な成果を上げています。また、モロッコ、イギリス、アメリカで専門研修に参加し、英語教育に関する研究では5本の論文を発表（そのうち2本は日本で掲載）しました。EIFJ Tokyoでは英語教師およびIB PYP & MYP コーディネーターを務め、フランス語、日本語、アラビア語も話すことができます。テクノロジーと学際的な学習を活用し、生徒の学習体験を向上させることに深く取り組んでいます。彼の授業では、IBの教育理念を取り入れ、フランス教育省のカリキュラムも活用し、学際的なアプローチ、デジタルツール、動機付け戦略を組み合わせて、生徒主体の魅力的な学習環境を創出します。異なる教科をつなげながら探究型学習を促し、生徒の批判的思考力や実社会での問題解決能力を育成しています。このアプローチにより、生徒たちは学習に主体的に取り組み、言語スキルを実生活の中で活かせるようになります。教育活動の外では、AIや機械学習、サッカー、映画、ランニング、ハイキングに情熱を注ぎ、個人的な関心を専門的な成長と結びつける方法を常に模索しています。

歴史科学の学士号、日本語の大学ディプロマ、そして教育科学の修士号を取得した後、この教師はストラスブール教育区でキャリアをスタートし、小学校で7年間にわたり情熱的に指導しました。教育方法をさらに向上させたいという思いから、学習困難や障害のある児童など、さまざまな背景を持つ生徒たちの指導にも携わりました。2023年には、インクルーシブ教育実践の専門資格であるCAPPEI（Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Éducation Inclusive）を取得し、特別支援教育の専門教員となりました。CPからCM2（日本の小学校1年生から5年生に相当）まで全学年を指導した経験があり、各学年におけるフランス国民教育省のカリキュラム運用にも精通しています。現在は、大学研究者である妻とともに日本に在住し、生徒の幸福や自己実現、学業の成功、そして卓越性といった価値を重視しながら、高い献身性をもってIB認定教員としてEIFJのチームに加わっています。

フィリピンのセブで生まれ育ち、看護師としてキャリアをスタートしました。その後、医療のバックグラウンドと教育への情熱を活かし、東京の企業向け英語トレーナーとして活躍。プロフェッショナルの英語コミュニケーション向上をサポートしてきました。また、子ども向け英語スクールを運営し、カリキュラム開発や学校運営の実践的経験を積み、修士号も取得しています。余暇にはピラティスを楽しみ、無料教育を提供する団体でのボランティア活動にも定期的に参加しています。

EIFJ東京において、私は本校の使命である、多様性・包摂性・思いやりに満ちたコミュニティの中で、子ども一人ひとりの持つ可能性を大切に育むという理念に深く共感しています。私は、学力の向上だけでなく、子どもたちの心の健やかさ、創造性、そして思いやりと国際的な視野をもった責任ある人間性を育てる全人的な教育を強く信じています。

私は日本で12年以上の指導経験があり、東京都内の公立小学校・中学校での英語指導、インターナショナルスクールでの勤務、さらに日本オリンピック委員会エリート英語アカデミーでの指導経験があります。これらの経験を通して、子どもたちが意欲的に取り組める授業づくり、多様な学習ニーズへの支援、そして音楽や創造的な表現活動を通した自信の育成に携わってきました。すべての子どもが大切にされ、安心して成長できる学習環境を築くことに尽力しています。

また、フィリピンのアテネオ・デ・マニラ大学附属高校ではスクールカウンセラーとして勤務し、生徒の自己理解や進路形成を支えるガイダンスプログラム、各種アセスメント、保護者との連携に携わりました。私は同大学にて教育学およびガイダンスカウンセリングの修士号を取得し、それぞれの分野で専門資格も有しています。心理学の知識と経験は、日々の指導や子どもたちのサポートに大いに生かされています。さらに、IB初等教育プログラム（PYP）についても、IB認定の研修や資格取得、そして探究型・概念重視の学習を実践する経験を通して、専門性を高め続けています。

教室の外では、音楽、写真、そして創造的な表現活動に情熱を持っています。歌やウクレレ、デジタルビジュアルストーリーテリングなどを通して、こうした興味を子どもたちと分かち合うことを楽しんでいます。また、丁寧なコミュニケーションと定期的な情報共有を通して、ご家庭との信頼関係を築くことを大切にしています。EIFJ東京のコミュニティの一員として、自身の経験と情熱、そして生涯学び続ける姿勢をもって貢献できることを大変光栄に思っています。

日本女子大学を卒業後、私立小学校に15年間勤め、うち7年間は管理職として勤務しました。お子さんに英語とフランス語を教え、子どもの一人はパリの大学で勉強をしています。母国語に加えて外国語を学ぶことは、生徒たちの視野を広げ、世界的な文化の多様性の中で、子どもたち一人ひとりの成長に役立つと確信しています。教育コンサルタントと学校図書館司書としての資格を生かし、EIFJの生徒一人ひとりに自信をもって寄り添い、学校社会に貢献したいと考えています。

日本で生まれ、日米両国で教育を受ける。日本語と英語のバイリンガルのため、多様な生徒や家族と接する能力が高く、インターナショナルスクールや認可保育園の担任として長年の経験を持つ。PYPプログラムを専門とする国際バカロレア（IB）認定教師として、探究型学習アプローチに精通。生徒中心の学習を大切にし、子どもたちが自主的に考え、自由に自分の考えを表現できる環境づくりに努め、最近では、生徒たちが自分たちの文化的背景を探求するプロジェクトを実施し、個人のアイデンティティとグローバルな意識の両方を育んでいる。生徒が国際的な視野を養い、責任ある国際人として成長できるよう、楽しく有意義な経験を通して、好奇心と生涯にわたって学ぶ姿勢を養うことを目標としている。EIFJ東京のメンバーとして、子どもたち一人ひとりの成長をサポートし、IBの枠組みの中でフランス教育省のカリキュラムを授業で実践することに力を注いでいる。彼女が教師として最も好きなことは、理解し、学ぶことへのワクワク感によって子どもたちの目が輝く瞬間に立ち会うことである。

EIFJの英語・美術教師はニューヨーク出身で、ニューヨーク・スクール・オブ・ビジュアルアーツでBFA（美術学士号）を取得しています。来日後は、日本政府のALT（外国語指導助手）として幼稚園から高校、成人まで全学年の英語指導に携わり、美術講師としても活動してきました。幼少期からブルックリン美術館やブルックリン動物園の向かいに住み、3歳の頃から芸術と自然に触れて育ったことにより、芸術、自然、科学は常に彼の人生の一部でした。その経験は個展の開催や、早稲田大学高西研究室、東京大学、芝浦工業大学におけるロボット設計研究にもつながりました。

彼は創造的探求が若い心を広げ、学問的成長を支えるために不可欠と考えています。芸術は忍耐力、観察力、実験精神、発見を促し、人間の創意工夫や抽象的思考を育みます。英語教育においても同様の理念を適用し、生徒が探究心や創造性を持ち、実生活に結びついた意味ある文脈で言語に向き合えるよう導いています。

美術分野の知識は多様な媒体とツールに及び、子どもたちに教えることを楽しんでいます。例として、観察や想像からキャラクターや生き物を描画・彫刻し、伝統的な2D技法（鉛筆、インク、絵の具、粘土）やデジタル2Dデザインツール（ベクターアプリ、Photoshop、画像編集ソフト）を使います。編集・都市写真展の開催やCAD、3Dプリント、レーザー彫刻技術による製品・空間デザインにも取り組んでいます。また、英語と美術、科学、技術を融合した教科横断型プロジェクト開発に豊富な経験があり、21世紀に求められるコミュニケーション力と問題解決力の育成に努めています。

趣味は動物学、アーチェリー、3Dモデリングとプリント、旅行、都市部でのサイクリングなどです。

大阪出身の体育教員は、コロンビア・インターナショナル・スクール（オンタリオ・ディプロマ）を卒業し、米国および日本で取得したチャイルド・ディベロップメント（児童発達学）の学士号を有しています。さらに、米国でスポーツ科学の学位も取得しています。JFA C級コーチライセンス、チェルシーFCコーチングライセンス、IB PYP認定資格を保有しています。複数のインターナショナルスクールで体育教育に携わった豊富な経験を持ち、現在は東京都大田区にある国際スポーツアカデミー「IGS Academy」の創設者兼代表として、EIFJの貴重なパートナーとなっています。

歴史学の学士号と教育学修士（MEEF）を取得後、フランスで教員としてのキャリアをスタートしました。職業高校にてフランス語、歴史、地理の指導にあたり、多様な背景を持つ生徒たちと関わる中で、クラス運営の力や、生徒一人ひとりの学習特性に応じた指導法を身につけてきました。教育学への深い関心から、修士課程では教育実践や学習環境に関する研究にも取り組み、特に「前向きで安心できる学習環境」を構築するための教師の専門的なアプローチに焦点を当てました。現在は日本に拠点に、フランス語や人文分野の教育に携わりながら、歴史・文化・言語への情熱を生徒たちと共有しています。私の教育方針は、生徒の主体的な参加、好奇心、そして自信感を重視し、すべての学習者が安心して成長し、成功できる環境を作り出すことを目標としています。

ナント出身で、船乗りの家族に育っており、セーリング、ウィンドサーフィン、カイトサーフィンといったウォータースポーツに早くから情熱を注いできました。アメリカ、イギリス、そしてアジアの複数の国々で生活した経験は、国際的な視野と柔軟な考え方を形成する大きな要素となりました。化学工学の学位を取得後、フランスの大手企業で10年間勤務し、国際的な環境の中でチームのスキル開発を支援・研修する役割も担いました。EIFJ中学校では、CNEDの科学科目の教師およびチューターとして、小学6年生から中学3年生までの生徒をフランス語と英語で指導し、少人数制の利点を活かしながら、生徒一人ひとりの理解、成長、安心を大切にしつつ、バイリンガル課程の生徒にはフランスの修了国家試験「Brevet（ブレヴェ）」の効果的な準備を行っています。さらに、旅行、新しい文化の発見、人とのつながりを築くこと、そして自らの情熱を共有することも大切にしています。

言語習得、学習者主体の教育、そしてテクノロジーを活用した学習に情熱を持つ、教育者、研究者、カリキュラム専門家です。モロッコ出身で、英文学と言語学を専攻し、英語教育（ELT）の選択科目を通じて応用言語学に出会い、教育の道を歩み始めました。モロッコで8年間、日本で6年間の教育経験を持ち、一般英語教師、IB PYP教師、カリキュラムリーダー、ホームルーム教師、学術研究者など、さまざまな役職を歴任しました。ケンブリッジCELTA、IB PYP、EdTechの資格を持ち、日本の公立中学・高校、インターナショナルスクール、IBスクールなど、多様な教育環境で指導してきました。彼の指導のもと、学生たちはTOEFLスコアの向上など顕著な成果を上げています。また、モロッコ、イギリス、アメリカで専門研修に参加し、英語教育に関する研究では5本の論文を発表（そのうち2本は日本で掲載）しました。EIFJ Tokyoでは英語教師およびIB PYP & MYP コーディネーターを務め、フランス語、日本語、アラビア語も話すことができます。テクノロジーと学際的な学習を活用し、生徒の学習体験を向上させることに深く取り組んでいます。彼の授業では、IBの教育理念を取り入れ、フランス教育省のカリキュラムも活用し、学際的なアプローチ、デジタルツール、動機付け戦略を組み合わせて、生徒主体の魅力的な学習環境を創出します。異なる教科をつなげながら探究型学習を促し、生徒の批判的思考力や実社会での問題解決能力を育成しています。このアプローチにより、生徒たちは学習に主体的に取り組み、言語スキルを実生活の中で活かせるようになります。教育活動の外では、AIや機械学習、サッカー、映画、ランニング、ハイキングに情熱を注ぎ、個人的な関心を専門的な成長と結びつける方法を常に模索しています。

フランスのトゥールーズ出身であり、これまでにさまざまな地域での生活と旅行を経験し、特に数年間をニューカレドニアで過ごしたことで、幅広い視野と柔軟な発想を培ってきました。パリの有名なコミュニケーション系高等教育機関を卒業し、米国での留学経験を経て来日。日本では、年齢や学習レベルの異なる生徒に対して、フランス語、歴史、数学を数年間にわたり指導してきました。この多様な経験を通じて、個別指導、習熟度に応じた学習支援、デジタルツールの活用に熟達しており、これらはCNED中等教育課程における生徒の指導とサポートに不可欠な能力です。読書、旅行、ITに情熱を注ぎ、FLE教育、教科指導、教育テクノロジーの分野で培った知識と技術をEIFJ Tokyoで活かしています。

日本女子大学を卒業後、私立小学校に15年間勤め、うち7年間は管理職として勤務しました。お子さんに英語とフランス語を教え、子どもの一人はパリの大学で勉強をしています。母国語に加えて外国語を学ぶことは、生徒たちの視野を広げ、世界的な文化の多様性の中で、子どもたち一人ひとりの成長に役立つと確信しています。教育コンサルタントと学校図書館司書としての資格を生かし、EIFJの生徒一人ひとりに自信をもって寄り添い、学校社会に貢献したいと考えています。

歴史学の学士号と教育学修士（MEEF）を取得後、フランスで教員としてのキャリアをスタートしました。職業高校にてフランス語、歴史、地理の指導にあたり、多様な背景を持つ生徒たちと関わる中で、クラス運営の力や、生徒一人ひとりの学習特性に応じた指導法を身につけてきました。教育学への深い関心から、修士課程では教育実践や学習環境に関する研究にも取り組み、特に「前向きで安心できる学習環境」を構築するための教師の専門的なアプローチに焦点を当てました。現在は日本に拠点に、フランス語や人文分野の教育に携わりながら、歴史・文化・言語への情熱を生徒たちと共有しています。私の教育方針は、生徒の主体的な参加、好奇心、そして自信感を重視し、すべての学習者が安心して成長し、成功できる環境を作り出すことを目標としています。

大阪出身の体育教員は、コロンビア・インターナショナル・スクール（オンタリオ・ディプロマ）を卒業し、米国および日本で取得したチャイルド・ディベロップメント（児童発達学）の学士号を有しています。さらに、米国でスポーツ科学の学位も取得しています。JFA C級コーチライセンス、チェルシーFCコーチングライセンス、IB PYP認定資格を保有しています。複数のインターナショナルスクールで体育教育に携わった豊富な経験を持ち、現在は東京都大田区にある国際スポーツアカデミー「IGS Academy」の創設者兼代表として、EIFJの貴重なパートナーとなっています。

ドイツで生まれ育ったこの教育アシスタントは、ドイツ語・英語・日本語の3言語を自在に操ります。これまで国内外の多文化な環境において、その高い語学力を発揮してきました。日本では幅広い年齢層へのドイツ語指導に長年携わってきたほか、現在は東京でバイリンガルの娘たちを育てる母親でもあります。実務面では、3言語での翻訳、教材開発、カスタマーサポート、入国・在留支援など、多岐にわたる専門的な経験を積んできました。教育への情熱と温かく誠実な姿勢を大切にしながら、EIFJの子どもたち一人ひとりの成長をサポートできることを心から楽しみにしています。

埼玉県で生まれ育ったEIFJの園長は、その役割に多様な経験をもたらしています。社会福祉を学び、様々な分野で専門的な経験を積んだ後、イギリスで幼児教育の専門的なトレーニングを受け、ロンドンの大学で保育と初等教育学の BA（学士号）を取得しました。乳児保育や幼児教育を含む、日本の保育園や東京のインターナショナル幼稚園での20年以上の実務経験、そして2021年と2022年のEIFJでの勤務を経て彼女は育成的で包括的な環境を作ることに尽力しています。園長として、彼女は運営を指揮し、東京都との連絡役を務め、子ども達が EIFJのユニークな教育環境の中で成長するあらゆる機会を確実にします。

日本の愛知県で生まれ。12歳までフランスのクレルモンフェランで育ち、その後10年間は、東京で過ごしながら、フランスのバカロレアを取得しました。フランス語・英語・日本語の3か国語を話せる先生は、これから幼児教育の分野でキャリアを積み、子どもたちの幸福と発達へ貢献することを希望しています。2024年カナダの保育士助手資格を取得、2025年には日本の保育士および幼稚園教諭の国家資格を取得しました。旅行や新しい文化の発見にも情熱を傾けています。これからもEIFJの園児の幸福のために保育の仕事に専念してまいります。

フランス、エクサンプロヴァンスの出身で、幼い頃から言語、特に日本語と英語圏の文化に強い関心を抱いてきました。アクセントのない英語力を基盤に、エクスマルセイユ大学で日本学を3年間専攻しました。この学習過程では、外国語としてのフランス語（FLE）についても専門的に学ぶ機会がありました。日本への強い興味から東京に移住し、現在では3言語を流暢に使い分けながら、多様なバックグラウンドを持つ人々とのコミュニケーションに大きなやりがいを感じています。フランスのベビーシッター派遣会社での勤務経験では、0歳から11歳までの子ども達を担当し、子どもの成長を支えることに大きな喜びと天職としての才能を見いだしました。東京日仏国際学園では、子ども達が安心して自信を持てるよう支援します。さらに心地よく前向きな多言語環境づくりに貢献したいと考え、これは同校が大切にしている多言語主義と異文化理解の価値観と完全に一致しています。

フィリピンで生まれ育ったこの教師兼保育専門家は、英語と英文学の教育学士号を取得しています。学業を終え、教員免許を取得した後、フィリピンのインターナショナルスクールで日本のビジネスパーソンにESL（第二言語としての英語）やビジネス英語を教え、実践的なスキルと文化的統合に重点を置いた総合的なカリキュラムを開発しました。日本に移住する前にTESOL（英語教育の資格）を取得しました。東京に移住後、彼女は幼児教育に深い興味を抱き、アメリカン・クリエイティブ・カリキュラムのもとで若い学習者に育成的な環境を提供しながら教育を行いました。彼女の献身と専門知識は、最終的に彼女を保育園および担任の幼稚園主任教師に導きました。幼児教育の資格を持ち、EIFJの生徒たちに尽力することに特に喜びを感じています。教育の責任を果たす傍ら、週末はピラティスクラスに参加したり、読書をしたり、東京中の魅力的なカフェで食事を楽しんだり、旅行や料理を楽しむなど、充実した活動で心身をリフレッシュしています。